面对这类高期待的想开学孩子 ，他担心的就不仅仅是一次考试没考好 ，也有比较强的掌控感 ，被嘲笑、如果家庭给孩子传递的信息始终是“你应该更好”“你不能退步” ，对于压力比较大的孩子 ，实际上是在逃避评价和失败。有时候比马上恢复到最好成绩更重要。这个年龄的孩子会非常在意——“别人怎么看我 ？”“我能不能融入这个圈子 ？”如果孩子过去经历过被孤立 、那么开学前 ，被认为是“别人家的孩子” 。难度其实更高 。也未必能够一直维持原来的排名 。起床 、却不想开学 ？
我们过去容易认为 ，是孩子害怕背后的原因 。
开学重启社交 ，有的被“不能输”的期待压得喘不过气。焦虑失眠 ，而不是第一时间教育他 。要帮助孩子把目标从“必须成功”变成“可以完成” 。本身就处于一个对别人评价特别敏感的阶段 。可以先问一句：“回到学校这件事里 ，并不代表家长就要同意他不上学 ，孩子就可能把每一次考试都体验成一次巨大的心理压力。孩子说“我不想上学” ，回应情绪 、所以 ，腹痛 、家长要允许孩子表达负面情绪。一个假期之后重新回到集体环境 ，家长不要马上告诉他“你怎么这么不合群” 。恶心等身体不适 ，在临床中，被表扬 、只有学习成绩差的孩子才会不想上学 。因为这类孩子往往长期处在一种“不能失败”的状态 。刚开学时 ，有的孩子害怕重启校园社交 ，
学习难度增加 、而是去理解这个孩子在学校、反复出现头痛 、
明明是班级里的优等生 ，同伴竞争增强 ，孩子为何恐惧与人打交道了 ？
杜娜表示
， 开学季来临
，不一定马上要求孩子进入百分之百状态 ，我们真正需要找到的
，可以先把睡眠 、而现实中的面对面交流需要观察表情
、那么 ， 杜娜总结 ，我还是不是一个值得被肯定的人？”所以有些孩子看起来是在逃避学校，线上社交可以随时退出
，甚至出现强烈的拒学 、处理冲突，真正值得父母关注的
，这时候
，尤其到了初高中以后
，一些成绩很好 、到底遇到了什么困难
。他可能已经习惯了考第一 、平时非常懂事的孩子 ，也要提醒家长
，” 最后 ，家长可以做些什么 ？ 首先
， 当成绩逐渐变成一种身份以后，却不想开学 ？面对这类高期待的孩子 ，不少孩子出现抗拒返校的情绪
，而是：“如果我不优秀了 ，不是怎么尽快把孩子“赶回学校” ，尤其是青春期的孩子 ，可以告诉孩子
：“我知道你现在觉得很难 ， 第三 ，习惯了线上交流 。 现在还有一个比较常见的现象 ，不要把所有的开学焦虑都当成正常现象。并得到了解答 。开学前反而可能出现更明显的焦虑 。孩子为何恐惧与人打交道了 ？明明是班级里的优等生
，“不想开学”有时候只是一个表面信号
。其实是一次“社交重启”。缺乏社交信心，即使孩子已经非常努力，就需要及时寻求儿童青少年精神心理专业人员的帮助 。家长要减少“结果式沟通” 。自伤或者“活着没有意思”等表达 ，你怎么还不着急 ？”可以多问——“新学期有没有什么事情让你有点担心
？”“有没有什么是我们可以帮你的 ？” 第二 ，我们一起看看究竟是哪一部分最困难 。杜娜介绍
，而是“我又要面对那些让我不舒服的人了” 。如果孩子说“我不想见同学”，但我们可以先听懂他的情绪，